連休中は何かと忙しかったので、週末は予定をいれず、息子とゆっくり過ごしました。
「ママと遊べる～！」
と喜んでくれるのも、後数年ぐらいですよね。
一緒に本を読んだり、庭仕事をしたり、お料理をしたり。
さて、先日、息子をお迎えに行った時、先生がなにやら、
"You can fill her in later."
（後で彼女に詳しく話してあげてね）
と、息子に話していました。
この場合、"her" は私のことです。
"fill ～ in" というのは、「～に詳しく伝える」という意味で、よく使いますね！
"Can you fill me in?" とか。
でも私がこういう言い回しを知ったのは大学生の時だったような。
そして先生は、私には
"He will give you a letter and tell you more about it."
（彼があなたに手紙を渡して、もっと詳しく教えてくれますよ）
と。
この場合、"he" は息子のことです。
さて、その手紙とは、この写真。
"Moving up ceremony"
進学セレモニー？とでも言うのでしょうか。
「もうキンダーが終わってね、9月から1年生になるでしょう。そのセレモニーなんだよ。お歌を歌ったり～、踊ったり～、そういうの。ダディもママも来てほしいんだよう」
へぇー、そんなセレモニーがあるんですね。
モンテッソーリの学校は、いつも静か。大きな音はしてませんし、先生は叫んでいませんし、静かなのが基本です。朝は、送ってきた親とハグしたりキスしたりしてる子供もいますし、お別れしたくなくて子供が泣いてるときもありますが、騒がしいとか、走り回っているとか、そういうことがありません。
子供たちは教室に入ったら、荷物をカビーに入れ、上履きにはきかえ、手を洗って、それぞれ好きな「お仕事」をします。お集まりの時間になったら、円になってすわって、先生たちといろいろな話し合いをして、カリキュラムに従って、それぞれのお仕事をやっていきます。
毎月テーマが決まっていて、宇宙だったり、恐竜だったり、植物だったり、いろいろですね。
お仕事を一緒にやることもありますし、「これをやるから手伝ってくれない？」「これができないから、ちょっと教えてくれない？」と頼むこともあれば、なにやら劇を作った子供が「今からこれをするから、観客が必要なんだ。観客になってくれる？」と、周りの子達に声をかけていることもあります。自分の世界だけに没頭しているのではなくて、コラボレーションもあれば、提案もあり、呼びかけもあります。
でも、全体的に、穏やか～な世界。元気がないわけではなく、よく話はしながら手は動いていて、外の遊び場に行くときははじけてるようです。
そして、毎週金曜はネイチャーウォーク。
校舎のそばの川沿いのトレイルを歩きます。
春になるとカモの雛を見ることも多くなったそう。
この日も「たくさん見たよ～」とのことでした。
そんなネイチャーウォークも後2回！
この穏やかな世界とお別れ。
私自身が一番さみしいかも。